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          高考状元告诉你:良好习惯的培养比知识学习更重要!

          发布日期:2020-08-03 浏览次数:33

          7月23日,2020年高考成绩出炉,各省市高考状元一时之间再度成为热点话题。高考状元们的学习方法成为大家备受关注的焦点,十个采访,九个强调学习习惯。良好的习惯到底有多重要?

          为了让孩子不输在所谓的起跑线上,在孩子还比较小的时候,家长们就迫不及待给孩子报名各种补习班。恨不得培养一个个的小天才。在这样浮华的社会,快节奏的潮流之下,很多的家长却忽视了教育的根本,那就是培养孩子的好习惯。对于幼儿园的小朋友们来说:良好习惯的培养,比知识学习更重要。

          小时候培养习惯,长大了教学习方法。“授人以鱼不如授人以渔”,良好习惯的培养,对孩子以后的生活大有裨益,更应该得到家长们的关注。那么,我们应该如何培养孩子的良好习惯呢?

          高考状元告诉你:良好习惯的培养比知识学习更重要!

          引导孩子学习习惯的养成

          让孩子觉得学习是轻松的

          在孩子表现不自信时,排斥学习的时候,不露声色地让他做一下以前做过的题。使孩子一开始就有成功的体验。这样既增强了孩子的自信心,又使他体验了学习的快乐。

          从爱学的功课入手,有助于攻克不擅长的功课。把所有精力集中到一门功课上,体验满分感觉。

          把日常生活与学习结合起来,让孩子制定家庭旅行计划并做一些详细的计划攻略也许会使他爱上地理。通过生活训练也能锻炼注意力。

          对孩子喜欢的东西刨根问底,有助于孩子养成调查研究的习惯。利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。让孩子拥有一个自己的宠物或花盆,有助于提高孩子的观察能力。

          树立孩子能学好的自信心让孩子知道自己能做许多小事在小事上多表扬孩子。在孩子玩的高兴时,鼓励孩子的学习。寻找孩子擅长的与学习相关的技能,并引导孩子留意这种技能。成人要尽可能使孩子掌握好知识,一开始就让孩子学懂,体验成功滋味。

          高考状元告诉你:良好习惯的培养比知识学习更重要!

          培养孩子学习兴趣

          孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段,由于各自不同的素质,孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现,往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么,要引导孩子不断发展兴趣。

          那么,如何在教育中培养孩子的学习兴趣呢?

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          增强学习快感,培养直接兴趣。

          学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习,年龄越小的孩子,学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如:有的孩子喜欢画画,可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹,看着五彩的线条在纸上延伸、扩展,他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转;多表扬,孩子也乐在其中。

          有些家长开口闭口总是批评,日久天长孩子总觉得自已很差,总有错,在学习中有压抑感,于是厌恶学习。

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          明确学习目的,培养间接兴趣。

          学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际,坚持耐心细致的正面教育,采用多种多样的形式,这样才可以收到良好的效果。

          例如,有的孩子在学跳舞,她不喜欢舞蹈基本功练习,但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣,这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣,激发其勤奋学习,更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。

          “兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣,就可以激起他对学习的积极性,推动他在学习中取得好成绩。

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          利用孩子的好奇心,培养学习兴趣。

          孩子具有好奇、好问、好动的特点,成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。积极的引导,如对孩子的提问自己也不清楚,可以和孩子探讨学习,这样会提升孩子的积极性。和对知识的求知欲。

          高考状元告诉你:良好习惯的培养比知识学习更重要!

          养成主动(自主)学习的习惯

          在我们每天的生活中,其实经常都有这种可以让孩子主动学习的机会,关键在于我们家长是否善于把握。一个例子,比如三、四岁的孩子,非常喜欢在吃饭的时候帮忙分发筷子,开始的时候他可能一双一双地拿,这双是给爸爸的,再拿一双给妈妈,最后拿一双给自己。心急的母亲可能会对他说:“傻孩子,你一次多拿些,一共拿3双6只,不就不用多跑几趟了?”其实,等待他自己去总结,能让孩子有机会学习动脑筋思考问题。

          他可能要这样来回跑了几个月才想到,每次都做一样的事情,是不是可以合起来做呢?于是他尝试着多拿一些,可是要么多拿了,要么少拿了,这样又过了几个星期,后来才真正弄明白,每次要拿6只才刚刚好。在这个过程中,孩子学会了自己思考,自己总结、自己解决问题,并且体验到了思考的乐趣。花点时间等待一下孩子,其实是很值得的,对不对?所以,我给家长下面这些建议,帮助您的孩子建立主动学习的习惯:

          不要按照你的意愿把孩子的时间安排满,要多留一些时间让孩子自己安排,如果他还小,想不出可以自己安排什么活动,你可以给他多提几个建议让他选择;多鼓励孩子主动探索,不要太多不必要的“不准”;在孩子专心做一件事情的时候,不要干扰他,尽可能不要催促他,更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样;在孩子解决问题遇到困难时,不要急于帮助他,可以多给他提些建议;不要急于把结果告诉孩子,要给孩子充分的时间自己去发现;要让孩子自己去做这些事情。

          高考状元告诉你:良好习惯的培养比知识学习更重要!

          培养生活习惯的养成

          如何培养儿童生活习惯

          良好的生活习惯,包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等。养成良好的生活习惯需要从小处开始,从细节入手。

          培养儿童良好的生活习惯,知道可以做到以下几条:

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          有规律的生活

          所有的生活内容,如起床、进餐、学习、就寝等,都应当有科学合理的安排,并在每天固定的时间范围内实施。规律的生活,可以让儿童身体的各个系统都有规则地工作和休息,做到张弛有度。

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          进餐、睡眠的习惯

          这些活动,除了如上所述强调有规律外,还要求:进餐尽可能不要大人喂,独立地进食;主动按时睡觉,入睡过程不需要父母陪伴;自己有上厕所的意识,会用座便器等。

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          卫生习惯

          饭前便后要洗手,勤洗澡更衣,修剪指甲,每天洗脸洗脚等。还有,家中环境卫生整洁,个人衣着整洁等。

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          独立能力

          自理能力强的孩子一般表现得自信,活泼,且更有责任感和动手能力。所以,父母应当适当地放手,让他自由发挥自己的才能。起初能否做好不重要,重要的是他愿意做;家长需要的也不是让他一开始就尽善尽美,而是教会他如何去做,并培养他的劳动意识与习惯。具体的:洗碗,扫地,洗一些小的衣物,让孩子尽力而为就可以了。

          5

          文明礼貌

          比如,教育孩子进他人门前前敲门;不随意动他人的东西;与他人约会不迟到等。相反的,有的孩子不知道主动问候来客,有的出口成“脏”,都是极其没有礼貌的表现。而家长却往往不以为然。其实,文明礼貌在很大程度上是一个人教养的表现。一旦儿童养成了这样的不良习惯,他就会习以为常,更不会想到去改正。

          高考状元告诉你:良好习惯的培养比知识学习更重要!

          培养幼儿良好的行为习惯的方法

          "习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生",道出了培养良好行为习惯的重要性。培养良好行为习惯应及早。的的确确,良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事。那么究竟应该如何抓好幼儿良好行为习惯的培养呢?我认为可以从以下几方面着手:

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          建立良好的家庭教育环境

          那么如何才能创设良好的家庭教育环境呢?首先,父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快,情绪稳定,得到爱心的熏陶,萌发自信心、上进心;

          其次,要创设优美整洁的家庭环境,使幼儿从小萌发爱美爱整洁,爱护物品,生活有规律等良好行为习惯。

          再者,要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来,幼儿园要求孩子怎么做的,在家里同样如此要求孩子。这样,才能巩固良好行为习惯。

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          科学引导

          我们都知道,孩子经常是用他稚嫩的眼光观察周围的一切,孩子进入社会的第一步就是和家庭成员的频繁接触,由于幼儿的可塑性、模仿性强,父母的言行举止,对孩子的成长起着潜移默化的作用。父母是孩子的一面镜子,一言一行,一举一动幼儿全看在眼里,记在心里。

          高考状元告诉你:良好习惯的培养比知识学习更重要!

          家长要充分重视耳濡目染的作用。要为孩子创设一个可供他们更多地观察、模仿、活动的生活环境,采用恰当的教育方法,忌一味地批评,指责。在对幼儿提出要求时,要注意循序渐进,不要强制。

          如孩子学洗手弄湿了衣袖,孩子学拿筷子吃饭把米粒掉到了地上等。此时,家长不能因噎废食而去中止他们的行动。而要放手让他们去干,用赞赏的目光去肯定他们活动中的积极因素,慢慢地在孩子有一些最基本的生活自理能力后,对他们提出进一步的要求,如吃饭不要把饭粒撒一地等。良好的习惯并非一日养成,对孩子要有耐心。

          比如:“如果吃饭不讲话,我会更喜欢你。”“你真能干。”等来激励孩子,增强孩子的自信心。对孩子的教育中常有这样的现象,有些家长很想教育好孩子,养成孩子的良好行为习惯,但往往事与愿违,这与教育方法不当有关。

          老师和家长们应该相互配合,运用科学的方法,帮助孩子们从小培养良好的习惯。


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